Усиление занятий набросками и рисунком во многом зависит от энтузиазма и настойчивости учителей изобразительного искусства. Они могут еще лучше и эффективнее организовать учебную работу по наброскам, отвести подобающее им место на уроках и внеклассных занятиях с учащимися. От любви и преданности делу, которые могут обнаружить учителя, зависит успех вовлечения в изобразительную деятельность все большего количества школьников. Особенную роль в этом деле может сыграть
В зависимости от задач, стоящих перед рисующим, можно внимательно проследить главные особенности пейзажа или дать только его общую характеристику. При выполнении относительно длительного наброска у художника есть возможность в нужной степени детализировать изображение, сделать его более содержательным, материальным. При этом
При необходимости выразить объемную форму предметов иногда и в меловых рисунках используют средства светотени. С этой целью некоторые части изображения покрываются меловыми штрихами нужной интенсивности, что помогает охарактеризовать светлые места предметов. В теневых же частях русунка оставляется темная поверхность доски. Полутона решаются с помощью легких, тонких меловых-штрихон, сквозь которые в нужной степени просвечивает темная поверхность доски. Таким
В этом отношении окажется полезным такой вид упражнений: после выполнения какого-либо длительного рисунка или основательно проработанного наброска с натуры нужно сделать быстрый набросок на эту же тему по памяти. Иногда следует повторно взглянуть на натуру, чтобы произвести отбор самого главного, добиться желаемой
Они не имеют права рисовать слабо, неуверенно, равнодушно, профессионально неграмотно. Своей деятельностью, педагогическими и жизненными принципами, методами обучения, профессиональным мастерством художник-педагог участвует в формировании сотен личностей. И если он обнаружит плохой художественный вкус, слабое профессиональное умение, это не только уменьшит его авторитет в глазах учащихся, не только снизит или погасит интерес к преподаваемому
Усиление занятий набросками и рисунком во многом зависит от энтузиазма и настойчивости учителей изобразительного искусства. Они могут еще лучше и эффективнее организовать учебную работу по наброскам, отвести подобающее им место на уроках и внеклассных занятиях с учащимися. От любви и преданности делу, которые могут обнаружить учителя, зависит успех вовлечения в изобразительную деятельность все большего количества школьников. Особенную роль в этом деле может сыграть
В зависимости от задач, стоящих перед рисующим, можно внимательно проследить главные особенности пейзажа или дать только его общую характеристику. При выполнении относительно длительного наброска у художника есть возможность в нужной степени детализировать изображение, сделать его более содержательным, материальным. При этом
При необходимости выразить объемную форму предметов иногда и в меловых рисунках используют средства светотени. С этой целью некоторые части изображения покрываются меловыми штрихами нужной интенсивности, что помогает охарактеризовать светлые места предметов. В теневых же частях русунка оставляется темная поверхность доски. Полутона решаются с помощью легких, тонких меловых-штрихон, сквозь которые в нужной степени просвечивает темная поверхность доски. Таким
В этом отношении окажется полезным такой вид упражнений: после выполнения какого-либо длительного рисунка или основательно проработанного наброска с натуры нужно сделать быстрый набросок на эту же тему по памяти. Иногда следует повторно взглянуть на натуру, чтобы произвести отбор самого главного, добиться желаемой
Они не имеют права рисовать слабо, неуверенно, равнодушно, профессионально неграмотно. Своей деятельностью, педагогическими и жизненными принципами, методами обучения, профессиональным мастерством художник-педагог участвует в формировании сотен личностей. И если он обнаружит плохой художественный вкус, слабое профессиональное умение, это не только уменьшит его авторитет в глазах учащихся, не только снизит или погасит интерес к преподаваемому